编者按：为选树和宣传辅导员先进典型，推动学校学生思想政治教育工作高质量发展，2026年1月，学校开展“最美辅导员”评选活动。经个人申报、二级学院推荐、资格审查、现场展示和评选工作小组评议投票，最终李敏、易好、肖艳娟、陈慧、吴雅芳、邓玉平、周雄艳、颜卫林等8人获评2025年度“最美辅导员”。现在，就让我们来一睹他们的风采！
周雄艳，中共党员，国家二级心理咨询师，马克思主义学院学工办主任。主持省级思政课题2项、校级课题3项，发表论文10余篇，指导学生竞赛获省级一等奖2项、叁等奖1项。曾获评校级优秀党员、优秀辅导员、心理健康教育先进个人、军训优秀指导员、招生工作先进个人等20余项荣誉。
在学生心中，雄姐的工作始终沉稳而有力量。她不刻意追求光鲜的“亮点”，却总能在学生需要的关键时刻挺身而出；她不善张扬，却能以细腻的关怀和专_x0008_业的引导，成为学生最信赖的依靠。作为辅导员，她在一线实践中不断探索育人方法，让思想政治教育既有深度又有温度，让心理健康关怀直达心灵。
一、扎根一线：在贴近学生中铸牢育人根基
自走上辅导员岗位，周雄艳便将工作重心牢牢锚定在学生学习生活一线。她坚信，育人工作只有走进学生、贴近学生，才能真正落地见效。新生入学时，她会通过宿舍走访、个别谈心、集中座谈等多种方式，逐一了解学生的学习基础、家庭背景和适应状况，为每位学生建立专_x0008_属的“成长档案”；日常工作中，她坚持“勤进宿舍、勤查课堂、勤通电话”，食堂的餐桌旁、校园的林荫道、教学楼的走廊里，都能看到她与学生交流的身影。
和2018级学生合影留念
对周雄艳而言，谈心谈话从来不是一项任务，而是读懂学生、帮助学生的重要渠道。她的谈话没有固定的形式和场所，有时是提前约定的深度沟通，有时是校园偶遇的即兴畅谈；时长或许只有十几分钟的简短疏导，或许是长达数月的持续跟进。面对学业压力大的学生，她会耐心帮其梳理课程难点，制定个性化学习计划；面对适应能力弱的学生，她会循序渐进引导其融入集体；面对发展迷茫的学生，她常以 “你当下最想做好的事是什么”“遇到的最大阻碍是什么” 等问题启发思考，帮学生理清方向。长期的一线深耕，让她对学生的需求了然于心，也让学生们愿意主动向她倾诉烦恼、寻求帮助。
二、精准育人：在创新实践中回应成长需求
七年的一线工作让周雄艳深刻认识到，每个学生的成长背景、性格特点和发展需求都各不相同，单一的育人模式难以满足所有人的成长期待。为此，她始终坚持“一人一策、精准施策”，将思想引领融入具体工作，围绕学生不同阶段的发展特点，不断调整优化育人方式。
带学生开展专_x0008_业认知实践
在思政教育方面，她摒弃照本宣科的模式，创新搭建 “课堂+宣讲+网络+党团”四维育人体系。课堂上，她将党的创新理论与社会热点、校园生活相结合，让枯燥的思政课变得生动易懂；课后，她牵头组建学生宣讲团，带着学生走进校园、深入乡村，用同龄人听得懂的语言传播红色故事；线上，她运营“九一制作厂破解版马院”公众号、推出“马院青年说”网络栏目，让思政教育打破时空限制；党团建设中，她组织团员培训、入党积极分子培训，引导学生在实践中锤炼信仰。
在学生培养方面，她注重因材施教。对于学生骨干，她将任务拆小、责任落细，从会议记录、材料整理到活动策划、发言打磨，一步步引导他们在实践中积累经验、学会担当；对于有心理困扰的学生，她构建“活动引领+精准帮扶+危机干预”的育人体系，用亲手制作的甜品、温暖的书信、有趣的文体活动，为学生铸牢心灵港湾；对于学业困难的学生，她组建“朋辈助学小组”，通过一对一辅导、经验分享等方式，帮他们重拾学习信心。
和支部学生合影留念
叁、用心护航：在关键节点把握成长方向
“成长路上的关键选择，需要有人帮学生看清方向、鼓足勇气。”这是周雄艳常说的一句话。在学生学业规划、职业发展、心理调节等关键节点，她始终坚守岗位，用专_x0008_业的指导和温暖的陪伴为学生保驾护航。
学业选择上，她根据学生的兴趣特长和专_x0008_业优势，分年级开展学业规划讲座，为低年级学生答疑解惑，为高年级学生提供考研、就业、创业等方面的精准指导；职业发展中，她主动对接用人单位，拓展就业渠道，为学生提供简历修改、面试指导等个性化服务，帮学生明确职业方向；思想与心理层面，她始终保持耐心与同理心。面对情绪低落的学生，她从不急于给出建议，而是先认真倾听，让学生充分释放负面情绪；面对陷入自我否定的学生，她会用身边的榜样故事、学生自身的闪光点，帮其重建自信。
许多学生回忆道：“雄姐从不会替我们做决定，但每次和她聊完，心里就亮堂多了，也更清楚自己该往哪里走。” 这种不替代、不强推的引导方式，让学生在自主思考中成长，也让育人工作更具说服力。
和2022级主席团学生合影留念
四、双向奔赴：在温暖陪伴中彼此成就
在周雄艳的育人理念中，毕业从来不是师生关系的终点。七年里，她与学生_x0008__x0008_之间建立起跨越时光的信任与羁绊。不少学生毕业后，依然会在换工作、读研深造、生活遇困等重要节点，主动向她咨询、分享近况；而她也始终牵挂着学生的发展，在力所能及的范围内提供建议和支持。
有学生在工作后遇到人际困扰，会深夜发来消息倾诉，她总能及时回复、耐心疏导；有学生读研期间面临科研压力，她会帮忙联系学长学姐分享经验；甚至有学生受她影响，毕业后也选择成为一名辅导员，将这份育人的温暖与责任传递下去。在学生眼中，她既是严谨负责的老师，也是可以信赖的雄姐，更是始终在身后支持他们的坚强后盾。
和2022级思想政治教育专_x0008_业学生合影留念
回望七年育人路，周雄艳始终认为，辅导员工作的价值，不在于创造多么耀眼的成绩，而在于在学生成长的关键时刻，稳稳托住他们、持续陪伴他们。她以扎根一线的坚守、精准施策的智慧、用心护航的温情，让思想政治教育落地生根，让心理健康关怀温暖人心，在一届届学生的成长中，留下了安静而深远的育人回响。
老师寄语：
去闯，去试，去成为自己。
学生感言：
学生潘盛兰
周雄艳老师——在日常生活中我们常常亲切地叫她“雄姐”。这个称呼背后，承载着深厚的信赖与如家人般的亲近感。她常常对我们说：“有任何问题，第一时间找我。”这绝非一句轻松的口头承诺，而是贯穿于她工作每一处细节的坚定行动。无论我们遇到的是学业上的困惑、生活中的琐碎难题，还是班级管理、活动组织乃至项目竞赛中的挑战，她总是最先回应、最耐心梳理的那一个。她善于倾听，更精于引导，总能用清晰的思路帮我们拆解复杂情况，以最大的责任感推动问题解决，稳稳地为我们筑起可以依靠的后盾。除了解决当下的问题，雄姐也常引导我们望向远方，提醒我们多思考“自己真正想要什么，未来想成为怎样的人”，让我们更加清晰地去规划前行的路。她的关怀不仅在于助力我们走好当下的每一步，更在于赋予我们眺望远方、思考方向的勇气与能力。
学生刘丹炫
“你陪我一程，指引我一生。”这句话总让我想起周老师，我们亲切地叫她雄姐。雄姐是伴我成长的引路人。作为团学骨干，我在她悉心培养下不断蜕变。从懵懵懂懂的新手，到班级班长，再到能扛事、善统筹的院学生会主席，是她给了我历练的舞台，更手把手教我团队管理、活动策划与沟通协调，教会我责任与担当。我在学习和生活方面的进步同样离不开雄姐对我的关心。我清楚地记得有一次我因压力大而感到焦虑，雄姐便找我聊天，她没有急着讲道理，只是安安静静听我倾诉，再细心地安慰我：“每个人都不是十全十美的，我们要学会接纳自己，接纳自己的好与不好，慢慢来。”_x0008__x0008_之后，她经常找我聊聊近况，在我迷茫时给我方向，在我脆弱时给我力量。这份师恩，简单而厚重，藏在无数个日常的关心与叮嘱里。未来的路还很长，我会带着雄姐的教诲和鼓励笃定前行。
学生李冉
我们常亲切地唤她雄姐，是我大学时光中温暖而坚定的存在。从院团总支到学生党支部，她始终是我成长路上的引航者，深夜里的长谈解惑、迷茫时的耐心引导，都如春风化雨般赋予我力量与勇气。从青涩新生到沉稳的支部委员，是她给予我成长的舞台，教会我责任担当与创新务实。在生活中，雄姐是倾听与包容的陪伴者，在工作中，她是严谨而有光的带领者，正是这种柔和与坚韧并存的“反差”，让“辅导员”和“支部书记”这两个身份，在我心里合成了一盏真实、亲切又充满感召力的灯。四年相伴，她的言传身教是我们宝贵的财富，未来我将带着这份初心，在奉献与服务的道路上继续发光。
